Former des (jeunes) lettrés à l'ère du tout numérique et avec le numérique, est-ce possible? La réponse est oui. La manoeuvre risque d'être longue mais l'avenir reste entre nos mains.

Le numérique est une question politique, à construire comme
telle : sert-il au contrôle technocratique d’individus assignés à l’individualisme
ou pourrait-il servir à l’émancipation collective pour l’émergence possible
d’une démocratie à hauteur d’homme ? Et le numérique à l’École est,
simultanément, une question pédagogique et, donc, anthropologique : que
transmettons-nous, à travers lui, de « l’humaine condition » ? Comment nous
articulons-nous, à travers lui, à notre jeunesse et comment lui garantissons nous les conditions de son développement ? [...]
Nos élèves sont devenus et resteront longtemps des
digital natives. Impossible de se replier dans un quelconque sanctuaire en
déclarant qu’on « résiste » et qu’on se contente de faire comme si rien n’était
advenu depuis Gutenberg. Mais impossible aussi de renoncer à l’exigence
de la pensée, constitutive du projet de la skhole, consubstantielle de l’idéal
des Lumières – sapere aude -, condition et corollaire de tout accès à la
culture, point nodal où s’institue un sujet dans un collectif, où s’articule
l’émergence de l’homme et l’existence du contrat qui l’inscrit dans une
humanité

http://www.meirieu.com/ARTICLES/pedagogie_numerique.pdf